葫蘆島市第二高級(jí)中學(xué)現(xiàn)有教職工239人，共有12個(gè)工會(huì)小組。該校工會(huì)認(rèn)真履行教育工會(huì)職責(zé)，代表和維護(hù)教職工合法權(quán)益，熱心為教職工說話辦事，積極配合校黨委和校委會(huì)工作，推進(jìn)學(xué)校民主管理，促進(jìn)了學(xué)校健康、協(xié)調(diào)、快速發(fā)展，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。該工會(huì)相繼獲得了“葫蘆島市工會(huì)先進(jìn)單位”、“葫蘆島市先進(jìn)職工之家”、“遼寧省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“遼寧省師德先進(jìn)單位”、“遼寧省女職工工作先進(jìn)單位”、“遼寧省教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“遼寧省模范職工之家”、“遼寧省先進(jìn)女職工組織”等榮譽(yù)稱號(hào)。
全心全意依靠工人階級(jí)是我們黨的一貫方針，具體到學(xué)校，就是要全心全意依靠職工辦學(xué)。學(xué)校提出了“以人為本”的辦學(xué)理念，其核心就是“治校以人為本，教職工是學(xué)校的主人，治教以育人為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。在工會(huì)工作中，他們貫徹落實(shí)這一辦學(xué)理念，牢牢抓住“依靠”二字，以此促進(jìn)和完善學(xué)校教代會(huì)制度。二高中教代會(huì)每年一次，校長定期向教代會(huì)匯報(bào)工作，教代會(huì)質(zhì)量一年比一年提高。學(xué)校改革、工作計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算等重大事項(xiàng)，都提交教代會(huì)審議通過。學(xué)校工會(huì)還注重提案工作，幾年來提案委員會(huì)共征集代表提案和建議400余條，內(nèi)容涉及師德建設(shè)、教育教學(xué)管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教職工福利、加強(qiáng)教代會(huì)建設(shè)、民主管理與監(jiān)督等方面，80%的提案得到了及時(shí)回復(fù)。此外，還解決了許多教職工的實(shí)際問題，如職工加班報(bào)酬問題、食堂就餐、職工通勤問題、女職工在懷孕和生育期間的合法待遇等等，維護(hù)了教職工的切身利益。使教職工感受到了家的溫暖。
全面深入推行校務(wù)公開。學(xué)校于2006年成為省級(jí)示范高中后，面臨著全新的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)校事務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都牽動(dòng)著教職工乃至社會(huì)上關(guān)心學(xué)校發(fā)展的人們的心。根據(jù)這一實(shí)際情況，學(xué)校明確提出了校務(wù)公開的三大內(nèi)容：一是公開學(xué)校改革和發(fā)展的重大事項(xiàng);二是公開教職工關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。三是公開與黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)的問題。他們成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到公開制度化、規(guī)范化。擴(kuò)大公開途徑，通過設(shè)立公開宣傳窗等多種形式推行校務(wù)公開，有效地凸顯教職工的民主監(jiān)督職能，較好地增強(qiáng)了教職工工作責(zé)任感和進(jìn)取精神，形成了嶄新的工作局面。
打造高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。學(xué)校工會(huì)充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，配合學(xué)校教育管理和改革，團(tuán)結(jié)教職工，積極為教職工提高教學(xué)能力和思想認(rèn)識(shí)水平創(chuàng)造條件，配合黨政，提高教職工政治思想素質(zhì)，以師德建設(shè)為中心，開展了多種形式的自我教育活動(dòng)。工會(huì)積極配合校黨委，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了潘作良、郭明義等先進(jìn)人物事跡，明確了自己的職責(zé)和使命，找出了思想境界、工作態(tài)度、工作作風(fēng)、全局觀念、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神與先進(jìn)人物的差距，并把先進(jìn)人物事跡與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。同時(shí)強(qiáng)化管理干部職業(yè)道德建設(shè)，用管理人員忘我工作，率先垂范，求真務(wù)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)引領(lǐng)整個(gè)學(xué)校風(fēng)氣，積極弘揚(yáng)師德的典型示范作用，以典型的力量教育人、凝聚人、激動(dòng)人、鼓勵(lì)人，形成唯德是尚、見賢思齊的崇德氛圍。
關(guān)愛教職工，讓工會(huì)真正成為教職工之家，維護(hù)教職工的合法權(quán)益，關(guān)心教職工身心健康，是校工會(huì)工作的著力點(diǎn)之一。工會(huì)關(guān)注青年教師的成長，堅(jiān)持召開“青年教師座談會(huì)”、“青年教師拜師會(huì)”，認(rèn)真了解青年教師的思想狀況和生活情況，給他們以溫暖。積極幫助教職工解決實(shí)際生活困難，教師本人或家屬因病導(dǎo)致家庭困難，學(xué)校工會(huì)從活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中拿出一定資金作為困難補(bǔ)助，救濟(jì)家庭貧困的教師;教職工有婚喪嫁娶，工會(huì)都組織人員前去慰問，把學(xué)校的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上;真摯的關(guān)懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到工作中。與此同時(shí)，工會(huì)還開展豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。如利用“三八”、“五一”、“教師節(jié)”、“十一”、“元旦”等紀(jì)念日開展乒乓球、象棋、臺(tái)球、排球賽、教職工歌詠比賽等;利用節(jié)假日組織老師外出考察觀光游覽……這些人文關(guān)懷，在教職工心中逐漸樹立了“工會(huì)是我家”的信念。